第四，帆船的主題。戶外開發(fā)團隊建造了一艘使用風(fēng)力發(fā)電的帆船。帆船起源于荷蘭，其歷史可以追溯到古代。帆船是人類與自然斗爭的見證。航海歷史與人類文明史一樣悠久。古老的荷蘭，地形非常低，因此建造了許多運河。人們通常使用小型帆船或魚。根據(jù)不同的企業(yè)文化，面臨選擇和挑戰(zhàn)，面對壓力和困境，設(shè)定具體情況和項目，將公司的價值觀和核心理念深化到員工的深層思想中，獲得員工的真正理解和認可。我們將要體驗的將是海上之旅！這是許多人乘船在海上風(fēng)浪的旅程。夢想。你想能像賽船一樣揮手嗎？你想在海邊安靜的距離嗎？不要猶豫，跟隨我們，駕駛10米飛虎到海上風(fēng)，戶外開發(fā)團隊將體驗水上運動的激情和魅力！

現(xiàn)場類型位于專業(yè)的擴展培訓(xùn)場所，需要借助某些專用設(shè)備在假設(shè)的場景模擬中進行。每個項目都是根據(jù)人的身體結(jié)構(gòu)，心理狀態(tài)和訓(xùn)練目標(biāo)精心設(shè)計的。在未來的工作中，他們將知道如何團結(jié)一致，共同為公司的未來而努力。主要項目是呼吸力，擊鼓，死王爬行，暴風(fēng)雨生活道路，大腳踏板，挑戰(zhàn)150，快速60秒，迪雷，雷區(qū)取水，拔河，艱難前行，羅馬炮架，信任回墜落，撕裂的明卡和其他物品。山地徒步穿越（峽谷，山，盆地，海濱，雨林和其他生態(tài)環(huán)境），天然攀巖，洞穴探險，荒存，定向越野，登山，漂流，島嶼探險，徒步旅行，古城知識，稻烹飪煙霧，篝火，草野營，山地自行車等戶外發(fā)展

該項目針對當(dāng)前中學(xué)生的人生觀，可塑性的不成熟價值，人格的特點，自律能力差，強烈的反叛心理和強烈的群體心態(tài)。該研究指出，一般課堂教學(xué)的吸收率為25％，而體驗式學(xué)習(xí)吸收率高達75％。體驗式學(xué)習(xí)可以更有效地向?qū)W生傳遞信息。對于和內(nèi)向的學(xué)生，他們可以參加“信任回”和“人字橋”的小組發(fā)展培訓(xùn)計劃，與心理咨詢相結(jié)合進行干預(yù);對于自尊心較低的學(xué)生，他們可以采取“過度網(wǎng)格”和“別演講”來擴大。培訓(xùn)模式是干預(yù);對于信心低，團隊精神差的學(xué)生，他們可以采取干預(yù)項目，如“盲陣”和“熱蒸籠”結(jié)合管理方法進行干預(yù)。：堅定的信念，團結(jié)和成功，未來將來到團隊，責(zé)任，努力，信念，努力，一個不能少。這些具有挑戰(zhàn)性的項目包括沉船逃生，倒吊，空中吊索，高空環(huán)，斷橋，多孔橋，高空下坡等。合作項目主要是小組項目，要求學(xué)揮團隊精神，掌握正確合作方式。所有干預(yù)者都需要參與，以便有機會了解自己并改善他們的團隊。合作項目包括電網(wǎng)，突破閃電陣，眉棒，解決手鐲，繩套，荊棘排雷，信任背，頂針轉(zhuǎn)移，依賴，心靈感應(yīng)。