對(duì)孩子涂涂畫畫的練習(xí)，家長(zhǎng)大可不必講究畫得像不像，應(yīng)著重于鍛煉發(fā)展孩子的小肌肉的動(dòng)作和培養(yǎng)孩子的興趣，呆一段時(shí)間后，家長(zhǎng)可以用添畫的方法 ，鼓勵(lì)孩子畫一些較為復(fù)雜的線條。如家長(zhǎng)畫條魚、讓孩子畫畫海水、家長(zhǎng)畫小蝌蚪的身子、讓小孩畫小蝌蚪的尾巴等。有意識(shí)的帶孩子去觀察周圍的事物，如太陽、下雨、小鳥、花朵等，開闊孩子的視野，誘發(fā)他們觀察事物的趣。一般說來，孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其他疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。

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治liao自閉癥的行為分析療法的原理是什么？ 原理與目的：行為分析療法（ABA）采用行為主義原理，以正性強(qiáng)化、負(fù)性強(qiáng)化、區(qū)分強(qiáng)化、消退、分化訓(xùn)練、泛化訓(xùn)練、懲罰等技術(shù)為主，矯正孤獨(dú)癥患兒的各類異常行為，同時(shí)促進(jìn)患兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。 （1）經(jīng)典 ABA 的核心是行為回合訓(xùn)練法（DTT），其特點(diǎn)是具體和實(shí)用，主要步驟包括訓(xùn)練者發(fā)出指令、患兒反應(yīng)、訓(xùn)練者對(duì)反應(yīng)作出應(yīng)答和停頓，目前仍在使用。 （2）現(xiàn)代 ABA 在經(jīng)典 ABA 的基礎(chǔ)上融合其他技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)qing感與人際發(fā)展，根據(jù)不同的目標(biāo)采取不同的步驟和方法。用于促進(jìn)兒童孤獨(dú)癥患兒能力發(fā)展、幫助患兒學(xué)習(xí)新技能時(shí)主要采取以下步驟： 1) 對(duì)患兒行為和能力進(jìn)行評(píng)估，對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行分析； 2) 分解任務(wù)并逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，在一定的時(shí)間內(nèi)只進(jìn)行某項(xiàng)分解任務(wù)的訓(xùn)練； 3) 患兒每完成一個(gè)分解任務(wù)都必須給予獎(jiǎng)勵(lì) (正性強(qiáng)化），獎(jiǎng)勵(lì)物主要是食品、玩具和口頭、身體姿勢(shì)的表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)隨著患兒的進(jìn)步逐漸隱退； 4) 運(yùn)用提示和漸隱技術(shù)，根據(jù)患兒的能力給予不同程度的提示或幫助，隨著患兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的熟練再逐漸減少提示和幫助；7歲的萱萱，扎著馬尾，背著書包，是市區(qū)一所小學(xué)一年級(jí)的新生，如果你不跟她交流，僅從外貌上，你不會(huì)覺得孩子有什么同，但事實(shí)上，她是一名自閉癥患兒。 5) 兩個(gè)任務(wù)訓(xùn)練間需要短暫的休息。

什么是人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法 RDI 療法？這一療法并沒有刻意地進(jìn)行語言和動(dòng)作的訓(xùn)練，而是更強(qiáng)調(diào)孩子的情緒情感的發(fā)展。 人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法 ，簡(jiǎn)稱「RDI」。該方法著眼于孤獨(dú)癥兒童人際交往和適應(yīng)能力的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)父母的「引導(dǎo)式參與」，在評(píng)估兒童當(dāng)前發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)的方法循序漸進(jìn)地觸發(fā)孤獨(dú)癥兒童產(chǎn)生運(yùn)用社會(huì)性技能的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而使其習(xí)得的技能在不同的情境中遷移，zui終讓患兒發(fā)展出與他人分享經(jīng)驗(yàn)、享受交往樂趣及建立長(zhǎng)久友誼關(guān)系的能力。

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雖然自閉癥的治liao和康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，并且不可能在短期內(nèi)見xiao。但只要堅(jiān)持康復(fù)治liao和正確的引導(dǎo)，自閉癥孩子的情況會(huì)得到改善。在我國，有不少自閉癥兒童的媽媽們也都在堅(jiān)持著這一信念，他們都在努力地跟來自遙遠(yuǎn)星球的孩子建立溝通的橋梁，她們從未放棄過。也有專家表示，自閉癥兒童經(jīng)過長(zhǎng)期、有針對(duì)性的治liao后，都可以融入社會(huì)，并根據(jù)他們個(gè)人的特質(zhì)，從事一些手工類的工作。1943年，美國醫(yī)生Kanner報(bào)道了11例患者，并命名為“早期嬰兒孤獨(dú)癥”（earlyinfantileautism）。