考核管理：特設(shè)崗位教師聘用后的日常管理與考核主要由設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)。每年度結(jié)束，各設(shè)崗學(xué)校要對(duì)本校特設(shè)崗位教師的政治思想表現(xiàn)和工作情況進(jìn)行綜合考核，評(píng)定考核等次，并報(bào)縣教育行政部門(mén)審核后存入其工作檔案。

特崗教師收入怎么算？按照省上四部門(mén)通知，對(duì)于特崗教師執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。聘用合同書(shū)中明確，特設(shè)崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)由中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付；高于2.7萬(wàn)元/年的，高出部分由縣級(jí)政府承擔(dān)。2019年特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)已由中部地區(qū)年人均3.16萬(wàn)元、西部地區(qū)3.46萬(wàn)元分別提高到3.52萬(wàn)元、3.82萬(wàn)元。

因材施教教學(xué)原則指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得發(fā)展。在面對(duì)課堂上搗亂的男孩時(shí)，“我”貫徹了因材施教的教學(xué)原則。面對(duì)男孩怪聲怪氣的提問(wèn)，“我”沒(méi)有粗暴地訓(xùn)斥男孩，也沒(méi)有置之不理，而是根據(jù)男孩的提問(wèn)以及學(xué)生的程度，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，獲得了成功。

下列哪個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)明社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響?(C )

A.蓬生麻中，不扶自直 B.孟母三遷

C.出淤泥而不染 D.近朱者赤

【】C。解析：本題考查的是影響人的身心發(fā)展的因素。“出淤泥而不染”指蓮花在污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，這句話說(shuō)明人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，并不是消極被動(dòng)的，人具有主觀能動(dòng)性，可以在改造環(huán)境的實(shí)踐中發(fā)展自身。因此，這句話強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體主觀能動(dòng)性對(duì)人的發(fā)展的影響，故C選項(xiàng)正確。

ABD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇C選項(xiàng)。

往屆專(zhuān)科師范生為何不能報(bào)考特崗教師?

答：實(shí)施特崗計(jì)劃是中央支持中西部農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。2006年，、、原人事部、中央編辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》，明確特崗教師招聘對(duì)象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生為主，可招少量應(yīng)屆師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生。據(jù)此，我省自2006年實(shí)施該計(jì)劃以來(lái)，一直堅(jiān)持招收普通高校本科畢業(yè)生和研究生，以及當(dāng)年當(dāng)屆的師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生。