為什么學(xué)古箏一定要會(huì)彈《高山流水》?

為什么學(xué)古箏一定要會(huì)彈《高山流水》？ 學(xué)古箏或者聽(tīng)過(guò)古箏的同學(xué)都知道《高山流水》的故事，即借用古代流傳的俞伯牙、鐘子期高山流水遇知音的故事，作為初次見(jiàn)面時(shí)互把對(duì)方尊為知音的象征。 2019為什么學(xué)古箏一定要會(huì)彈《高山流水》？ 一、《高山流水》為板頭曲中代表性之一的名曲，這首樂(lè)曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，旋律流暢而起伏多變； 二、《高山流水》是古代藝人們初次相見(jiàn)時(shí)必定要彈奏的樂(lè)曲； 2019為什么學(xué)古箏一定要會(huì)彈《高山流水》？ 三、《高水流水》也是檢測(cè)一名古箏學(xué)員水平的曲子，能不能把此曲彈得流暢，能否把樂(lè)曲表現(xiàn)的淋漓盡致，需要演奏者有較好的基本功，能否對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、顫弦有較好的把握。 四、《高山流水》本身的文化底蘊(yùn)就有很高的境界，能演奏好詞曲，對(duì)個(gè)人或者聽(tīng)者來(lái)說(shuō)都是一種升華的體驗(yàn)。

如何增加節(jié)奏感對(duì)于未入門的小白可以用生活中常見(jiàn)的話或者口號(hào)來(lái)

如何增加節(jié)奏感 對(duì)于未入門的小白 可以用生活中常見(jiàn)的一些話或者口號(hào)來(lái)鍛煉。例如： 如何增加節(jié)奏感（學(xué)習(xí)樂(lè)器節(jié)奏感不好怎么辦？） 如何增加節(jié)奏感（學(xué)習(xí)樂(lè)器節(jié)奏感不好怎么辦？） 當(dāng)然這些話大家肯定都聽(tīng)過(guò)，所以這是學(xué)習(xí)樂(lè)器或者學(xué)唱歌的同學(xué)可以事先練熟，為自己以后學(xué)習(xí)培養(yǎng)節(jié)奏感打下底子。 對(duì)于已入門的萌新 這時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)始接觸樂(lè)譜了，拿到樂(lè)譜是要注意以下幾點(diǎn)： 1、一手拿譜，用另外的手邊打拍子邊唱譜，或者用腳尖點(diǎn)地打拍子，練習(xí)打拍子選用的曲譜應(yīng)以流行歌曲為主。 2、熟悉之后，嘗試去掉手上動(dòng)作，唱譜時(shí)微點(diǎn)頭打拍子。 3、熟悉后，邊唱譜邊心里打拍子。

調(diào)整你的座位,包括三個(gè)方面

調(diào)整你的座位，包括三個(gè)方面：(1)調(diào)整座椅和鋼琴之間的距離。坐直，用手臂輕輕舉起雙手，放在鋼琴鍵盤(pán)上。這時(shí)，如果手臂的肘部剛好接觸到上身垂直線的胸部一側(cè)，并且上臂和前臂形成一個(gè)略大于90度的鈍角，坐姿和琴鍵之間的距離基本合適。如果手臂的肘部向前移動(dòng)太多，上臂和前臂之間的角度超過(guò)90度，整個(gè)手臂感覺(jué)有點(diǎn)“直”，這意味著你坐得很遠(yuǎn)，所以你應(yīng)該把琴凳移向鍵盤(pán)。相反，如果手放在鋼琴鍵盤(pán)上，肘部不會(huì)被拉到前面，甚至?xí)频缴仙泶怪本€的后面，造成手臂的“窩感”，這表明坐得離鍵盤(pán)太近時(shí)，鋼琴凳應(yīng)該適度向后移動(dòng)。(2)找到整個(gè)鍵盤(pán)的中點(diǎn)。帶鑰匙孔的鋼琴，鑰匙孔在中間。如果你沒(méi)有鑰匙孔，你可以把腳直接放在鋼琴的兩個(gè)踏板上。這時(shí)，如果你的腿沒(méi)有任何左右偏轉(zhuǎn)，你就坐在中間。另外，你可以在鍵盤(pán)上找到中點(diǎn)。鋼琴的88個(gè)鍵盤(pán)的中點(diǎn)在中央C的右側(cè)的個(gè)E和F鍵之間;如果有85個(gè)鍵盤(pán)，它會(huì)在個(gè)E點(diǎn)，在中心c的右邊。找到中間點(diǎn)，坐在中間，控制整個(gè)局面。(3)調(diào)整坐姿。手放在鋼琴鍵盤(pán)上，坐直。這時(shí)，如果你的手肘略高于鋼琴鍵盤(pán)的平面，一般宜坐在較低的位置。然而，如果肘部比鋼琴鍵盤(pán)平面高太多，手臂似乎有點(diǎn)“懸”，手腕不能自然平放，表明坐姿偏高，鋼琴凳應(yīng)適當(dāng)降低。相反，如果手放在鋼琴鍵盤(pán)上時(shí)，肘部明顯低于鋼琴鍵盤(pán)的平面，則意味著坐姿偏低，鋼琴凳應(yīng)適當(dāng)抬高。