如何正確選擇兒童攀登架？

如何正確選擇木制大型幼兒園玩具？

1、看是不是有異味

　　通常的兒童攀登架或多或少都有木頭自身的滋味，假定滋味太濃闡明玩具塑封太嚴或玩具外表的漆有疑問。假定是塑封太嚴致使玩具有滋味，您只要將玩具放在通風的陰涼本地2-3天就會處理滋味的疑問。通常情況下，只要是正規(guī)渠道收購的玩具漆料都應當沒有疑問。

2、外表是不是潤滑無刺

　　兒童攀登架大多都是手工制作的，所以，玩具外表越潤滑闡明做工越精密。家長應當挑選外表潤滑無刺的玩具，防止寶寶在游戲時被毛刺扎到。

3、玩具材料

　　木制玩具通常所用資料大致分為三類，一類是進口橡膠木、櫸木等，此類木制紋理細膩，手感好，經(jīng)久耐用，但相對的價格比通常的玩具要高。一類是椴木、松木等，此類木制紋理漂亮，手感輕，通常玩具大多都選用。一類是夾板類玩具，此類玩具通常適用于拼版或平面的玩具制作。家長能夠依據(jù)自己的喜愛挑選適合的木制玩具。

4、檢查年歲段

　　每款玩具上都有對于孩童的建議年歲，家長應當選購適合您孩子年歲段的玩具。3歲以下的寶寶自我保護意識差，簡略將玩具放到嘴里或鼻孔里，所以選購玩具應當挑選積木塊較大，外型簡略，外表油滑的玩具；3歲以上的寶寶感官閱歷現(xiàn)已較為豐盛，安全意識相對增加，家長能夠挑選較為精密的玩具。

5、看玩具標簽標識

　　這一項首要看是不是標明晰生產(chǎn)廠家稱謂、廠址、電話、首要材料或成分、運用年歲計劃、安全警示語，以及是不是有商品合格證實等，然后防止因挑選不小心給孩子帶來安全隱患。看“3C”象征。也即是看商品是不是通過了國家強制性商品認證。如今，童車、塑膠玩具、金屬玩具、彈射玩具、娃娃玩具等六類玩具商品已列入國家“3C”強制性認證計劃，選購時必定看清“3C”象征。

兒童攀登架手工制作

木質(zhì)兒童攀登架新項目選用手工制作除去木料表皮，維持木料的構(gòu)造的木料修建的木質(zhì)游樂項目，在攀爬的全過程能夠感受到樹枝或樹梢。針對大家而言，花草樹木當然生長發(fā)育的表層比具備規(guī)范化部件的工業(yè)化生產(chǎn)的成本費更為接近當然。我們在趣味原木游樂項目兒童攀登架的規(guī)格上融合了小孩的立體感及身體作用學的特點，為小朋友們造就大量的歸屬感。

另外趣味原木新項目行為主體還能夠粘附很多不一樣的組成原素，如滑滑梯，懸空棧道，鏈橋等，使它更具備力。木質(zhì)攀爬新項目場所規(guī)定：趣味原木新項目規(guī)定基本兒童攀登架建設(shè)在平整的場所(不能設(shè)在有海域的地區(qū))安裝爬架，一般應按由上而下的次序開展。爬架曲軸安裝好后，應將地腳螺栓擰緊，另外，搭建支撐點以確保模板總體平穩(wěn)。嚴苛依照模板和爬架抬升的程序流程開展工程施工模板和爬架。

兒童攀登架的注意事項

對于幼兒園游樂兒童攀登架設(shè)備的選擇來說，有很多方面是值得注意的，那么具體要從哪些方面來看呢？  

游樂設(shè)備應該有能夠滿足耐玩的需求，不然孩子們玩幾次就厭倦了的話，不僅更換起來很麻煩而且還無意之中還增加了我們的開支。還兒童攀登架需要注意的是玩具應該對孩子的身體沒有傷害，也就是邊邊角角的地方不要有尖銳 的東西，不然很容易出現(xiàn)不利的影響。  因為兒童活動比較多樣性，因此幼兒園游樂設(shè)備需要有樂趣之外還需要有一定的教育意義，使得孩子們能夠在玩的過程中學到一些東西，兒童攀登架可以增長知識和見聞 。每個人都有每個人的個性其特點，性格不同愛好不同，想要玩的玩具也不同，這是很正常的現(xiàn)象，因此可以選擇多方面都涉及的設(shè)備，能夠滿足不同人的需求。

以上就是小編為您總結(jié)的幼兒園游樂設(shè)備選擇時需要注意的方面，希望對您有所幫助！

兒童攀登架可以鍛煉兒童的那些能力

兒童攀爬架可以鍛煉兒童的那些能力?

1、觀察力:兒童攀登架主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯題、做錯題而檢查不出問題等馬虎現(xiàn)象;在日常生活中缺乏對事物的觀察習慣，以致作文不形象、生動，缺乏差異和細節(jié)描寫。特別是在考試中因觀察問題而丟分留下終身遺憾。

2、注意力:兒童攀登架主要是幫助孩子解決學習注意力不集中、注意時間短暫、注意分配不當?shù)炔涣甲⒁鈫栴}，通過訓練提高其學習注意品質(zhì)。

3、記憶力:主要是幫助孩子解決學習中記不住、容易忘、不知怎樣記，生活中丟三落四等問題，培養(yǎng)記憶習慣，學會記憶方法。

4、思維力:兒童攀登架主要是幫助孩子克服片面思維、單一思維、從眾思維、思維、經(jīng)驗思維、書本思維、自我中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫向思維、右腦思維、靈感思維、互動思維等創(chuàng)新思維習慣。

5、想像力:兒童攀登架主要是幫助孩子克服想象貧乏、想象不大膽、不獨立、不新穎、不豐富、不奇特等現(xiàn)象，培養(yǎng)具有文學大家的超級科幻想象能力。

6、計算力:主要是解決孩子計算速度慢、計算不準確、計算方法不簡便等問題。培養(yǎng)快速、準確計算的能力。

7、歸納力:兒童攀登架主要是幫助孩子解決不會在同類事物中進行歸納的能力。比如:簡單的歸納有:貓、狗、豬等可歸納為動物;蘋果、梨、桃等可歸納為水果。較復雜的歸納有:從我國政治、經(jīng)濟、軍事情況可歸納出我國綜合實力。

8、感知覺力：兒童攀登架主要是解決孩子多聽覺、味覺、觸覺、視覺的敏感能力不強的問題;以及解決孩子知其然不知其所以然的問題，比如只知道杯子，而不知道杯子是用什么做的、可以干什么用、有那些優(yōu)點和缺點等。