我們是成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。自閉癥康復機構加盟費用服務熱線

屬于廣泛性的發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD），在這個范圍內(nèi)，包括了兒童孤獨癥、阿斯伯格綜合癥（asperger syndrome，AS）、未分類的廣泛性發(fā)育障礙（PDD-NOS）、Rett綜合征（Rett-syndrome）和兒童瓦解性精神障礙（childhood disintegrative disorder）。DSM-5（2013年）則改稱為孤獨癥譜 系障礙（ASD），在第五版的DSM中，取消了AS、PDD－NOS和瓦解性精神障礙，將Rett綜合征劃歸到單基因疾病。

于是，在該理論的基礎上，Baron-Cohen提出了EMB——即極端男性化大腦理論。認 為ASD兒童處于系統(tǒng)化相關認知體系的，但是同時處于共情化相關能力的端。這極為類似于蹺蹺板的兩頭屬于明顯的失衡狀態(tài)。該理論可以更好地幫助我們更好地理解在ASD兒童的大腦認知結構中到底發(fā)生了什么。也可以解釋為何ASD兒童多以男性居多。

社會發(fā)展異常。生長到1～2歲，孤獨癥患兒對于社會交往線索無適應性反應，不能建立正常的親子交往關系，無正常社會交往行為，不會從親人處尋求舒適，不會享受依戀慰藉，對社會性接觸表現(xiàn)厭煩和不愉快，對成人更無移情反應。他們生活在自己的世界中，成為孤獨的、自閉的兒童。

要注意保護他們有限的記憶力，功能性的技能。但是即使如此，語言和交流能力仍很少進步和改變。一位長大后經(jīng)過得到改善的患者說：“兒童時期經(jīng)常被混亂籠罩著，什么都在變，每件事都不可預料地發(fā)生?！泵绹苄髮W一位神經(jīng)生理學有一個罹患孤獨癥的孩子，經(jīng)過這位長期、耐心的和行為矯正，這個患兒達到了學會一種簡單技能、生活大致可以自理的水平，而這是很難得的個別案例