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“我是從小學(xué)開端，即是這種運動款式的校服，如今讀了高一，依然是這種運動款式的校服，肥肥壯大，每次穿上就感受把自個塞進了一個大口袋里?！睂W(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了，穿過的校服就一個樣?！皬奈易x高二的表姐，到我讀6年級的表弟，加上我，咱們的校服款式都是一個樣，只是一些纖細的地方不相同。假如不是背后印了校園名字，估計也分不出校園，分不出年紀吧，是不是校服規(guī)劃師只會規(guī)劃這一種運動服款式??？”大部分學(xué)生這么形容自個的校服。

在隨機問詢的學(xué)生中，僅有兩名小學(xué)生表明對中小學(xué)生校服定做款式對比滿足，別的學(xué)生大多數(shù)覺得中小學(xué)生校服定做款式老舊沒新意，色彩單調(diào)不艷麗。乃至有的高中生會自個去將肥壯的運動褲進行修正，或是在衣服上添些不太導(dǎo)致教師注意的小時髦元素。

      通過查詢能夠看出，大多數(shù)學(xué)生都覺得校服色彩太樸素，對校服的款式、布料并不是很滿足?？蓪W(xué)生們眼里的校服終究是啥姿態(tài)呢？“我覺得校服應(yīng)當(dāng)更有‘我國特色’，比方年代電視劇里邊學(xué)生穿的校服也很美觀，男生中山裝，女人長裙，很有特性?！币晃怀踔心猩Q。“中學(xué)生的校服就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)生氣勃勃，像咱們高中生，為何咱們的校服不能夠是白T恤、牛仔褲？男女人都能夠穿，并且既簡略又舒服，并且契合咱們的年紀特色?！币晃桓咧猩Q。還有的小學(xué)生稱，由于上學(xué)有時候忘掉戴紅領(lǐng)巾，能不能在校服上固定紅領(lǐng)巾。

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 如今英國幾乎每個學(xué)校都其設(shè)計的校服（有些學(xué)校還會鼓勵學(xué)生自己設(shè)計校服），很多校服上會繪制學(xué)校?；?，顯示學(xué)校的治學(xué)方向。我們可以根據(jù)校服將學(xué)生們屬于哪個學(xué)校辨認出來?；旧夏猩餮b領(lǐng)帶，女生套裙絲襪，風(fēng)格都是日不落帝國紳士淑女范兒。

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時代在發(fā)展，校服定做個性化多元化已成了學(xué)生價值觀發(fā)展的主流趨勢。校服不僅是學(xué)生身份的標志，校服定做更多的成為了學(xué)校的名片，夏天學(xué)生校服多少錢一套，承載著一定的學(xué)校文化功能。

　  其實，中小學(xué)生穿校服，意義也是與時俱進的。學(xué)生穿校服，原本是為了消除學(xué)生之間由于貧困而造成的自卑等心理，有助于增強團隊意識，可以在一定程度上減少學(xué)生之間的互相攀比，夏季學(xué)生校服多少錢一套，云南校服從而讓他們把注意力更多地放在學(xué)業(yè)中。學(xué)生穿校服，還可以區(qū)別于其他人群，對學(xué)生也有一定的約束功能。

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