要根據(jù)企業(yè)人才的資歷、學(xué)歷、職位、業(yè)績、日常表現(xiàn)等各項指標(biāo)嚴(yán)格把關(guān)參加每次培訓(xùn)的人數(shù)與對象，這樣才不會有誤傳信息與培訓(xùn)不匹配的現(xiàn)象出現(xiàn)。團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的對象zui好是一個層級人員或是一個工作時合作關(guān)系比較多的部門與個人參與，效果會更佳。上述案例沒有認(rèn)真的甄選培訓(xùn)對象，干部、員工、新員工等全混在一起，不但老員工效果不大，還影響到了新員工狀態(tài)。

對孩子的學(xué)習(xí)能力提升有不錯的效果：在拓展培訓(xùn)里。一些項目的解決辦法需要孩子突破定勢思維，打開思路，讓孩子明白問題的解決方案不知一個。同時為了完成項目，需要孩子付出較長的時間和心血，鍛煉了孩子的耐心和毅力，讓孩子明白持之以恒的道理。當(dāng)孩子把這些在活動中的感受轉(zhuǎn)化在生活或者學(xué)習(xí)中，可以對孩子的成長帶來積極的作用。

總而言之，要建立良好的團(tuán)隊氛圍，提高員工的團(tuán)隊意識，是一項非常長期和艱巨的任務(wù)，但企業(yè)應(yīng)該堅信：“道路是曲折的，前途是光明的”。組織者應(yīng)做好全1方位深入的溝通。首先與老總講清楚拓展訓(xùn)練是體驗式的培訓(xùn)，不是簡單的知識學(xué)習(xí),而是個人潛能的開發(fā)、引導(dǎo)與發(fā)掘,zui終使學(xué)員達(dá)到完善自我，提高團(tuán)隊意識的雙重升華，是一個漸進(jìn)的過程。