播音創(chuàng)作表情達(dá)意準(zhǔn)確與否，感受理解是基礎(chǔ)。感受理解不準(zhǔn)確，表達(dá)自然也不會(huì)準(zhǔn)確。

“表情達(dá)意”從理解感受開始

　　播音創(chuàng)作表情達(dá)意準(zhǔn)確與否，感受理解是基礎(chǔ)。感受理解不準(zhǔn)確，表達(dá)自然也不會(huì)準(zhǔn)確。知覺的整體性和選擇性有助于播音員概括、抽象出具有普遍意義的播出目的和中心思想，這可以加強(qiáng)播音的規(guī)整性、有序性和主次感，從而形成播音員的自我感受，對(duì)稿件內(nèi)容深層意蘊(yùn)有獨(dú)到的審美認(rèn)識(shí)和感悟，成為有聲語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性的內(nèi)在依據(jù)。三、面試時(shí)應(yīng)該如何穿衣服專業(yè)考試一般是在冬季，面試時(shí)天氣比較寒冷，建議穿衣整體有朝氣、清爽干凈。

在一些院校的播音主持專業(yè)面試中，有回答考官提問的環(huán)節(jié)（并不是每所學(xué)校都有），以下是主考官提問的時(shí)候可能涉及到的一些問題（僅供大家參考）：

１）為什么要報(bào)考播音主持專業(yè)？

２）你欣賞的主持人是誰(shuí)？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？

３）你認(rèn)為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？

４）你過去有沒有接觸過廣播電視？有沒有在以往不同的活動(dòng)中主持過節(jié)目？

５）（做播音員主持人）你認(rèn)為自身?xiàng)l件的自大優(yōu)勢(shì)在哪里？不足在哪里？

６）新聞?lì)愔鞒秩伺c晚會(huì)主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪一類節(jié)目主持？

７）談?wù)勀銓?duì)主持人的親和力和觀眾緣有什么理解？

８）你對(duì)節(jié)目創(chuàng)新有什么看法？

９）你認(rèn)為智慧型的主持人和傳統(tǒng)的（美女）型的主持人的不同在哪里？

１０）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)在內(nèi)地電視主持人與境外主持有什么不同？

１１）你覺得生活中重要的東西是什么？當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你有能力來把握嗎？

１２）跟報(bào)刊雜志比起來，廣播電視的優(yōu)勢(shì)分別在哪里？

１３）為什么說一個(gè)合格的節(jié)目主持人必須具備較高的文化修養(yǎng)？

１４）年齡是否會(huì)成為主持人的一個(gè)障礙？您如何看待這個(gè)問題？

１５）你喜歡哪一類的節(jié)目，為什么？

１６）你是從什么時(shí)候開始喜歡播音主持的？你認(rèn)為科班（專業(yè)）主持人的優(yōu)勢(shì)在哪里？

１７）你如何理解幸福？

１８）在你一生中，誰(shuí)對(duì)你的影響很大？為什么？

１９）你的人生目標(biāo)是什么？你崇尚的職業(yè)是什么？

２０）有人說；性格決定命運(yùn)？你認(rèn)為呢？

２１）你認(rèn)為主持人的主持過程中應(yīng)不應(yīng)該含有表演成分？

２２）能談?wù)勀阆矚g讀的一本書嗎？

２３）你認(rèn)為做一名新聞工作工作者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和修養(yǎng)？

２４）作為一名學(xué)生，能否談?wù)勀汶y忘的中學(xué)生活？

２５）如果本次考試你失利了，你該如何面對(duì)？

新聞播報(bào)的分差會(huì)比較大，不像即興評(píng)述一樣分差拉不開，新聞播報(bào)的話老師在評(píng)分的時(shí)候有時(shí)候給的分差值可能會(huì)拉出跟大的差距，所以很容易成為同學(xué)們一個(gè)拉分的項(xiàng)目，從而拉開去別人的距離或者拉近與藝考生的分差，所以大家在學(xué)習(xí)的過程中要足夠的重視。下面我們就進(jìn)入正題，新聞播該怎樣學(xué)習(xí)呢？聲音的魅力1、美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。

其實(shí)學(xué)習(xí)新聞播讀的核心就是多聽多讀，平常多聽聽別人怎么播讀，怎么把握播讀的節(jié)奏，在聽得時(shí)候也要多多的聽聽別人怎么讀的，跟著他的節(jié)奏也要讀，多多練習(xí)。有時(shí)候可以多多看看新聞聯(lián)播，看看中國(guó)的播音主持的人是怎么讀的，可以把相關(guān)的視頻下來，反復(fù)的研究，相信過了一段時(shí)間之后，你的新聞播讀能力肯定會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的提高。考試內(nèi)容則為聲樂、形體綜合會(huì)試和口試，這一試的基本上等于設(shè)計(jì)了一堂較簡(jiǎn)單、初級(jí)的表演課。

播音主持專業(yè)主要就是播讀的能力，你把播讀的能力提高了，那么你的藝考就不會(huì)太低的分?jǐn)?shù)，還有一點(diǎn)就是現(xiàn)場(chǎng)不要緊張，這也是很關(guān)鍵的哦！

第三個(gè)條件是思維能力。語(yǔ)言的形成必然是要先通過大腦的組織才可以，如果大腦運(yùn)轉(zhuǎn)不夠快，語(yǔ)言的思維組織能力不行的話，那么在播音的時(shí)候就會(huì)容易出現(xiàn)思路的打斷。我們平時(shí)所說的說了上句沒下句就是因?yàn)樗季S反應(yīng)能力不夠，那么就會(huì)容易出現(xiàn)在舞臺(tái)上尷尬的局面。所以如果你的思維能力很好，平時(shí)反映的快，也不妨試試這個(gè)專業(yè)！二是套用“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人”，無論什么材料都是“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人”。

第四個(gè)條件是舞臺(tái)動(dòng)作。播音編導(dǎo)實(shí)際上就是某種意義上的演員，演員靠的就是演技，所以播音也必須具備演員的素養(yǎng)。相信大家平時(shí)在電視上也經(jīng)常看到演員在舞臺(tái)上的表現(xiàn)，往往都是非常自然不尷尬的，但是往往不是每個(gè)人都可以在舞臺(tái)上做到這樣的，因?yàn)橛械娜伺律?。但是播音編?dǎo)卻一定不能有這個(gè)壞毛病，否則就會(huì)讓觀眾失去興趣。怯生的朋友們，平時(shí)可以借助一些機(jī)會(huì)在大眾面前展示自己，使自己在很多人面前依然應(yīng)付自如。不同高校錄取方式不同，文化課分?jǐn)?shù)低并非不能報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，因?yàn)橛行┰盒Ｊ前凑諏I(yè)排名錄取，文化課要求也就相對(duì)比較低。