兒童孤獨癥診斷標準

（1）社交互動存在重要障礙，至少有以下兩點：一種。非言語交際行為的應用具有顯著的缺陷，例如眼神接觸，面部表情，身體姿勢和社交姿勢，無法形成與其發(fā)展水平相當?shù)耐殛P系。

1.不要積極尋求與他人分享快樂，樂趣或成就（例如缺乏演示，帶來或指向有趣的物品或物品）

2.缺乏人際關系和情感互動

（2）溝通中存在重要障礙，至少有下列之一：一種。延遲或缺乏口頭語言發(fā)展，例如（沒有通信嘗試補償其他通信方法，如手勢或模仿）灣雖然有足夠的語音能力，但您無法啟動或維持與他人的對話。

1.重復使用該語言，或巧妙地使用詞匯。

2.缺乏與其發(fā)展水平相當?shù)母鞣N自發(fā)假裝游戲或社交模仿游戲。

    康語兒童康復中心方針是開展孩子的社會性，各種各樣的具體練習一旦脫離了與這個主線的結合，就很難獲得杰出的作用。如果只局限于某一項單一技能的練習，孩子不能解決日子中遇到的問題，技能練習就沒有實際的含義。練習需求“陷進去”，需求墮入一個一個具體的形式練習中去，可是，更需求“走出來”，將一切的形式練習都和社會習慣才能聯(lián)系起來。

    自閉癥的患病ren數(shù)逐漸增長，與增長率比較，自閉癥的zhi愈率的卻十分低，這并不是相關的醫(yī)學技術不行或專家的缺少，而是大多家長對自閉癥的相關了解不行深入，有急病亂投醫(yī)的現(xiàn)象，導致了患兒不光沒能得到zhi愈，病況反而日益惡化。對自閉癥的康復練習要有耐性與意志，個別家長也存在這樣的誤區(qū)，只有在相關的組織才能得到有用的練習，在帶領孩子回家后就可以松懈下來，這是不正確的!面臨患兒要隨時隨地的做好教育，尤其是家中，這樣才能更快的讓孩子康復。