其實(shí)一個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，他在面對(duì)外界時(shí)，福州自閉癥在線評(píng)估，內(nèi)心的受挫感會(huì)很強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候，即使父母不表露出來內(nèi)心的失落，福州自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，孩子自己也有一種落差感。畢竟，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)“英雄夢(mèng)”，他們都渴望成為聚光燈下面被掌聲激勵(lì)的人。

因此，這個(gè)時(shí)候，父母更應(yīng)該做的是給予孩子足夠的安全感與鼓勵(lì)，至少讓孩子有一個(gè)可以退下來調(diào)整自己的地方，能夠找到一個(gè)可以放松自我，儲(chǔ)存緊張感的角落。

這個(gè)隱秘角落，如果父母不能夠無條件給孩子創(chuàng)造，還能有誰能夠做到呢？

聰明的父母對(duì)待語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，會(huì)采取適合孩子的方法去引導(dǎo)！

雖然，福州自閉癥怎么干預(yù)，自己也想用每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡這樣的話來安慰自己，可是自己卻不能忽視，面對(duì)同齡孩子時(shí)，落后的語(yǔ)言表達(dá)帶給孩子和自己的jiao慮。

不要萬事包辦

很多家長(zhǎng)以看懂孩子需求為榮，寶寶想喝水，讓孩子指出來都算是傻媽，應(yīng)該孩子眼神一過去，水就到嘴上了。這樣寶寶也就不需要語(yǔ)言表達(dá)，給你眼神自己悟吧。

不要跟孩子賣萌

童鞋，腦斧，兔幾，自閉癥，大飛狼，灰機(jī)等等孩子自己發(fā)明的詞語(yǔ)，被家長(zhǎng)wu限重復(fù)，孩子不清楚正確的發(fā)音，又覺得自己在被嘲笑，從此不想說話了。

不要用重疊詞

腳丫丫，小褲褲，吃飯飯，睡覺覺，這些詞到底是逗誰呢？孩子如果只能說一個(gè)字，那可以是“腳”“褲”“吃”“睡”，慢慢加成兩個(gè)字就夠了，重疊詞等于讓孩子不斷學(xué)新東西又不斷舍棄不用，走太多彎路。

小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

日常生活中增加小孩的表達(dá)欲望

對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練一定要讓孩子經(jīng)常開口說話，利用任何可能的機(jī)會(huì)不停地和他說話，要不斷通過的啟發(fā)、提問、引導(dǎo)等等方式，讓孩子盡可能的表達(dá)自己的想法和需求，并及時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)，使他得到語(yǔ)言表達(dá)的滿足感，產(chǎn)生說話的欲望。

認(rèn)知理解能力的訓(xùn)練

讓孩子從日常生活中的用品，日常動(dòng)作名稱來學(xué)習(xí)理解，增加詞匯量，也可以完成一些簡(jiǎn)單的指令，以及模仿動(dòng)作。例如把勺子拿來，把玩具放桌子shang等等。

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