2歲以下兒童發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)

發(fā)育遲緩、智力低下zui初的表現(xiàn)是， 幼兒對(duì)引起他的人或事物沒有明確注視，自閉癥，對(duì)他周圍發(fā)生的任何事都不在意，甚至?xí)屧S多家長(zhǎng)誤以為孩子失明；

其次是對(duì)聲音無明顯反應(yīng)，但用儀器檢查聽力很正常；還有，福州孩子自閉癥，家長(zhǎng)反映“寶寶很乖很安靜，幾乎從來不哭”等。除了這些，還有很多表現(xiàn)常被家長(zhǎng)忽視，如孩子2歲了還不能叫爸爸媽媽，卻以為是孩子“貴人語遲”等。

 2歲以下出現(xiàn)頻率較高的，有以下幾種早期表現(xiàn)： 1、感覺遲鈍，對(duì)環(huán)境的反應(yīng)性差：生后1個(gè)月時(shí)對(duì)鈴聲還沒有反應(yīng)。對(duì)周圍的人或事物不注視，1–2個(gè)月時(shí)還不會(huì)與成人用眼睛對(duì)視，6個(gè)月時(shí)不能注視自己的雙手，不能跟蹤物體。

   發(fā)育遲緩長(zhǎng)大是弱智嗎 

一般來說，孩子發(fā)育遲緩長(zhǎng)大不一定是弱智。在臨床當(dāng)中，一般在五歲以內(nèi)的孩子如果出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)或者精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言適應(yīng)、行為社交等方面的發(fā)育落后，福州自閉癥怎么辦，就可以考慮quan面發(fā)育遲緩，如果不及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，福州自閉癥咨詢，quan面發(fā)育遲緩，持續(xù)在五歲以上，就可以考慮有智力發(fā)育落后的情況。 建議： 所以如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩，要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查，根據(jù)檢查結(jié)果再在專ye醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行zhi療，若不及時(shí)的進(jìn)行干預(yù)zhi療，日后也有可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)智力落后的情況。建議家長(zhǎng)定期帶孩子去醫(yī)院復(fù)查。

  寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

主要對(duì)語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。 語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母zui好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療  法矯治，同時(shí)伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對(duì)伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。

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