幼兒園園服和學(xué)校校服都是學(xué)生的標(biāo)志代表之一，那么校服廠家小編提供一些建議給各位園長(zhǎng)或者家長(zhǎng)。一年四季究竟多少套校服比較合適，既不會(huì)特別多浪費(fèi)也不會(huì)少呢。

一年四季，那么就是四個(gè)不同的季節(jié)。特別相對(duì)南方這邊也就是廣東地區(qū)為主吧，畢竟其他地區(qū)小編不了解一年季節(jié)的天氣情況是怎么樣的。先從款式來(lái)說(shuō)，小編就分夏季，春秋季，冬季。這三個(gè)季節(jié)。夏季配搭運(yùn)動(dòng)服校服套裝短袖短褲兩套，襯衫短袖長(zhǎng)西褲一套，再配一套春秋季都適合的毛織校服外套。然后到春秋季了，配搭運(yùn)動(dòng)服校服套裝長(zhǎng)袖和長(zhǎng)褲兩套，襯衫長(zhǎng)袖和長(zhǎng)羊毛西褲兩套。冬季配搭一套厚款的兩件套沖鋒衣套裝上衣就可以了。這樣合計(jì)起來(lái)一年一個(gè)小朋友就七套園服外加兩件單獨(dú)的外套。這種搭配是較為合理的幼兒園園服訂購(gòu)情況。同時(shí)滿(mǎn)足小朋友每天穿園服，也不會(huì)顯的多了浪費(fèi)。

從供應(yīng)商到品牌的轉(zhuǎn)型路上，有哪些可借鑒的方法？直播嘉賓總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.精準(zhǔn)定位：從面對(duì)B端的供應(yīng)商到直面消費(fèi)者的自主品牌，我們需要針對(duì)更精準(zhǔn)的用戶(hù)，通過(guò)產(chǎn)品、服務(wù)、體驗(yàn)、視覺(jué)等多方位占領(lǐng)用戶(hù)心智；

2.錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)：在用戶(hù)定位和產(chǎn)品定位方面與競(jìng)爭(zhēng)者區(qū)別開(kāi)來(lái)，形成錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，也為企業(yè)帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

3.產(chǎn)品聚焦：產(chǎn)品是1，營(yíng)銷(xiāo)是0，高品質(zhì)產(chǎn)品始終是營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)；

4.抓住核心用戶(hù)：抓住核心群體，提升用戶(hù)參與感，通過(guò)小眾影響大眾，zui終擴(kuò)散口碑。

自從辛亥革命以來(lái)，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進(jìn)，承載著我們每個(gè)人少年時(shí)代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。校服

從辛亥革命到二十年代：制服式校服首ci出現(xiàn)。校服

各式校服(30)辛亥革命雖然沒(méi)能把中國(guó)從半封建半殖民地社會(huì)成功解救出來(lái)，卻大開(kāi)大闔地打破了幾千年來(lái)“人分五等，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望，年輕一代顯出kong前的天真、輕松和愉悅。校服