在實(shí)際生活中，確實(shí)有些孩子說(shuō)話晚，有一部分孩子的表現(xiàn)屬于正常范疇，不需要特殊干預(yù)，但這種情況畢竟是個(gè)別案例。專家指出，1-2歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育的高峰時(shí)期，家長(zhǎng)切不可大意，而應(yīng)提高警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在說(shuō)話晚的情形，及時(shí)尋找專業(yè)醫(yī)生和專家對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育狀況做出quan面、系統(tǒng)的正確評(píng)估。但現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)卻依然抱著孩子可以自愈的心理安慰，放任自由，置之不理。等孩子到了兩三歲還不會(huì)說(shuō)話，或者五六歲說(shuō)話不清楚，這才急于求醫(yī)，往往延誤了矯正康復(fù)的好階段，zui終承受痛苦的依然是孩子。二時(shí)期(4-8個(gè)月)連續(xù)的發(fā)音時(shí)期：這時(shí)發(fā)出的輔助音調(diào)就更多了。

搞清楚孩子說(shuō)話早/晚的原因，你才能更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言：

年齡——學(xué)會(huì)語(yǔ)言前需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量積累，所以年齡是個(gè)很重要的影響因素，同時(shí)它也是影響語(yǔ)法發(fā)展的重要因素之一。

聽(tīng)力——聽(tīng)力不佳和聽(tīng)力損失會(huì)影響孩子對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)，繼而影響語(yǔ)言能力發(fā)展。

發(fā)音障礙——發(fā)育障礙會(huì)在不同程度和不同方面影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展，這取決于發(fā)育障礙發(fā)生于哪些發(fā)音感觀以及其程度如何。

腦損傷或大腦發(fā)育障礙——大腦受到損傷或腦功能發(fā)育不健全的孩子會(huì)出現(xiàn)不同類型、不同程度的語(yǔ)言障礙，特別是大腦左半球損傷，可能導(dǎo)致失語(yǔ)癥。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，不能等；家長(zhǎng)需Get訓(xùn)練的技巧

孩子一旦出現(xiàn)這些語(yǔ)言問(wèn)題，該怎么辦？

首先要排除孩子的聽(tīng)力問(wèn)題，開(kāi)始由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的訓(xùn)練。

1、如何促進(jìn)兒童發(fā)音？

擬聲訓(xùn)練 ： 做開(kāi)火車的游戲，同時(shí)發(fā)出u--- 的聲音。

模擬小狗的叫聲wang wang wang wang 的聲音。

模擬小鴨的叫聲ga ga ga ga 的聲音。

模擬小雞的叫聲ji ji ji ji 的聲音。

用與生活相關(guān)簡(jiǎn)短的詞（名詞、動(dòng)詞），詞匯積累

親人、身體、玩具、食物；講解（配音）、模仿發(fā)音；一起聽(tīng)歌唱歌

怎么預(yù)防孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是自閉癥嗎?

孩子的健康成長(zhǎng)一直都是父母關(guān)心的問(wèn)題，當(dāng)孩子出生后，爸爸媽媽要見(jiàn)證寶寶的很多個(gè)開(kāi)始：開(kāi)始學(xué)吃飯，開(kāi)始學(xué)走路，開(kāi)始叫爸爸媽媽...

給孩子打造一個(gè)豐富的穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境，這對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育會(huì)有很大的幫助，而如果語(yǔ)言環(huán)境有缺失，不同程度的缺失就會(huì)給語(yǔ)言發(fā)育造成不同程度的影響，嚴(yán)重的情況可能令孩子的語(yǔ)言問(wèn)題一直持續(xù)下去，形成語(yǔ)言障礙。

要提醒家長(zhǎng)，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不夠好的孩子，每天一定要控制看手機(jī)、看pad、看電視的時(shí)間，通過(guò)陪孩子讀書(shū)、講故事來(lái)取代看電視；定期做發(fā)育評(píng)估能及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題。