伯牙琴行是集樂(lè)器銷售、維修、音樂(lè)培訓(xùn)為一體的綜合樂(lè)器行，經(jīng)銷世界著ming品牌卡羅德、查爾伯特、貝寧、雅馬哈、敦煌等國(guó)內(nèi)外品牌樂(lè)器，公司終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本、顧客至上的誠(chéng)信理念，致力于為廣大的音樂(lè)愛(ài)好者提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

河南箏河南箏：從《史記》、《漢書》中所記載的文字來(lái)看，箏在秦漢兩代已有相當(dāng)普遍的發(fā)展。在東漢，光武帝建都洛陽(yáng)，而北宋建都汴梁（即今之開(kāi)封），都是在河南地區(qū)，而在這個(gè)地區(qū)早就流行著民間音樂(lè)“鄭衛(wèi)之音”，秦箏隨著遷都流入河南，和當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)“鄭衛(wèi)之音”融合發(fā)展成為后世有名的中州古調(diào)。實(shí)際上就是彈箏時(shí)通過(guò)左手按音的變化，以達(dá)到幾種音階和調(diào)式的組合形式，而且音律也不同于十二平均律和其他地方的民間音樂(lè)。河南箏在演奏上有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是右手從靠近琴碼的地方開(kāi)始，流動(dòng)的彈奏到靠近岳山的地方，同時(shí)，左手作大幅度的揉顫，音樂(lè)表現(xiàn)很富有戲劇性，也很有效果。在河南箏中，把這一技巧稱為“游搖”。河南箏的傳統(tǒng)用法，從民間相傳的一首詩(shī)可以概見(jiàn)：名指扎樁四指懸，勾搖剔套輕弄弦，須知左手無(wú)別法，按顫推揉自悠然。

在繁雜的教育內(nèi)容中，課外有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)一門新的技藝和技能，提升他們的審美水準(zhǔn)，同時(shí)陶冶情操。這些樂(lè)曲所表現(xiàn)的題材范圍比較廣，演奏手法和技巧也比較豐富，像雙手抓箏的技巧，在1814年榮齋所編的《弦索十三套》中，已記錄了雙手抓箏的手法，浙江箏名家王巽之先生和前輩蔣蔭樁先生，在二十年代使用了這一手法。演奏古箏主要的就是結(jié)合具體的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)生的基礎(chǔ)打好，學(xué)習(xí)中華民族悠久的歷史文化，還能弘揚(yáng)和傳播歷史文明。在民族感的形成中，古箏的作用無(wú)法替代，古箏的學(xué)習(xí)分為入門級(jí)和進(jìn)，演奏的基本要求就是了解歷史文化，掌握基本的演奏技巧和技法，學(xué)習(xí)理解古箏音樂(lè)作品。

古箏考級(jí)考級(jí)，其實(shí)和會(huì)考道理是一樣的，也就是有一個(gè)大概的及格標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)過(guò)。而比賽就好比，光是及格還不行，要在這一群人中間取得較高名次才可以?？梢?jiàn)考級(jí)還是很簡(jiǎn)單的。

在進(jìn)入考場(chǎng)后，情緒的調(diào)整是非常重要的。經(jīng)常有孩子在考場(chǎng)上哭出來(lái)，年紀(jì)大一些的不會(huì)哭，但是也往往會(huì)因?yàn)榫o張不能發(fā)揮出良好的水平，以至于帶著遺憾離開(kāi)考場(chǎng)。所以要盡量調(diào)節(jié)自己的情緒，不要因?yàn)榍榫w問(wèn)題水平的發(fā)揮。