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發(fā)布時(shí)間:2020-11-08 12:06  





企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌,自2008年推出后,在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。
為什么說(shuō)少兒學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間是3-6歲月呢?
少兒心理學(xué)研究表明,在孩子知覺(jué)發(fā)展中,首先成熟的是形象思維能力。很容易接受信息刺激,經(jīng)過(guò)多次反復(fù),這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。同時(shí),天津少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家**,6歲以前,幼兒對(duì)聲音的敏感度較高,且右腦控制發(fā)音的能力較強(qiáng),聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性,這是練習(xí)說(shuō)講,更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng),這種能力會(huì)逐漸下降,給學(xué)習(xí)外語(yǔ)帶來(lái)一定的困難。

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主系表
很多人喜歡把“is”翻譯成“是”。比如“The man is a teacher”,這句話與“這個(gè)人是一個(gè)老師”從字面上來(lái)看正好一一對(duì)應(yīng)??墒侨绻颜娴陌选癷s”翻譯成“是”,那就慘了,因?yàn)檫@是按照中國(guó)人的思維方式拼出來(lái)的句子,沒(méi)有真正理解英語(yǔ)語(yǔ)法。
如果要這樣翻譯,那么“how are you”就變成了“怎么是你”,“how old are you”就變成了“怎么老是你”,“人山人?!本妥兂闪恕皃eople mountain people sea”;給你點(diǎn)厲害看看就變成了“give you color to see see”。這樣的話,你的英語(yǔ)就完全變成了中式英語(yǔ),不能按照英國(guó)人的思維方式拼出來(lái)句子,這樣英語(yǔ)就難以過(guò)關(guān)了。

掌握了這個(gè)句型,剩下的就是要牢牢記住這個(gè)“be(is/am/are)的變化。比如:現(xiàn)在時(shí)——is/am/are,過(guò)去時(shí)——was/were,將來(lái)時(shí)——will be,完成時(shí)——have been,天津少兒英語(yǔ)培訓(xùn),過(guò)去完成時(shí)——had been,將來(lái)完成時(shí)——will have been。你有錢(qián)——You are rich.你將來(lái)有錢(qián)。——You will be rich.完成時(shí)呢?——You have been rich.過(guò)去完成時(shí)——You had been rich.將來(lái)完成時(shí)——you will have been rich.過(guò)去將來(lái)完成時(shí) ——You would have been rich.
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選擇讀物的小技巧
繪本圖書(shū)
睡覺(jué)前,多陪孩子讀一些英文繪本,繪本帶有英文句子和插圖,集合了童謠和兒歌于一體,多讀多看,可以很好的提升孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。
卡片、掛圖、以圖為主書(shū)籍
每頁(yè)有圖,文字是個(gè)別單詞或簡(jiǎn)單句。可以一頁(yè)僅一個(gè)單詞,不要超過(guò)10個(gè)詞。句子由1~6個(gè)詞組成,通篇僅一兩個(gè)句型。單詞比較符合讀音規(guī)則,句子有韻律感。
讀物應(yīng)該優(yōu)先選擇原版圖書(shū),天津少兒英語(yǔ)培訓(xùn)報(bào)價(jià),其內(nèi)容、邏輯更符合英文原汁原味的教學(xué)。選擇和孩子難易度匹配的原版英文讀物,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),從小熏陶,讓孩子愛(ài)上閱讀。


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