孩子在心中想象到底是哪一只手里的糖果多_育兒頻道

在孩子1-2歲的時(shí)候多給孩子玩一些小游戲，在這個(gè)時(shí)期孩子還接受不了多少的知識(shí)，所以我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期要做的就是給孩子，多做一些簡(jiǎn)單的益智小游戲，就比如我經(jīng)常給我家寶寶做的小游戲，我會(huì)準(zhǔn)備兩把糖果，分別握在兩個(gè)手里，一個(gè)多一個(gè)少，然后讓寶寶猜哪只手里的糖少，然后猜對(duì)的話就把多的糖果給寶寶。這個(gè)小游戲可以鍛煉孩子的多種能力，就比如是想象能力，孩子會(huì)在心中想象到底是哪一只手里的糖果多，糖果少，再比如邏輯能力，孩子會(huì)觀察哪只手大哪只手小，小的就是。

俗話說，“心靈手巧”，通過兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平，可以初步判斷出他的大腦皮層發(fā)展水平。同時(shí)擁有一雙靈巧的小手，可以幫助孩子更順利地玩玩具，使用工具和執(zhí)行生活自理的各種技巧。

是??！別看十指纖纖，遠(yuǎn)沒有人體其他部位的組織“強(qiáng)壯”，但它們?cè)诖竽X內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)反射區(qū)域卻相對(duì)要廣闊得多。也就是說，孩子手指的任意一個(gè)輕微動(dòng)作都能刺激到大腦的手指運(yùn)動(dòng)，而反過來，大腦的運(yùn)動(dòng)又可以隨時(shí)隨地調(diào)動(dòng)手指做出動(dòng)作。如此循環(huán)往復(fù)，既能促進(jìn)手部肌肉的靈活，又能激發(fā)大腦神經(jīng)細(xì)胞的活力，并終提高他們的智力水平。

右腦控制的是身體左側(cè)的一些活動(dòng)，開發(fā)右腦，可以讓孩子多使用左眼、左耳，還有左手、左腿。孩子在聽音樂的時(shí)候，可以讓他用左耳聽；或者訓(xùn)練孩子讓他們用左手拿東西；還可以讓孩子用左腿進(jìn)行一些體育活動(dòng)，比如左腳踢球，左腳踢毽子等。準(zhǔn)備一些動(dòng)物的卡片，讓孩子熟悉這些動(dòng)物的形象，然后家長(zhǎng)遮住動(dòng)物圖片的大部分，只露出一小部分，讓孩子猜這是什么動(dòng)物。

六歲之前給孩子開發(fā)右腦是孩子智力提升的關(guān)鍵途徑

腦科學(xué)經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，六歲之前給孩子開發(fā)右腦是孩子智力提升的關(guān)鍵途徑：在三歲之前，寶寶的大腦發(fā)育程度可以達(dá)到60%，六歲之前大腦發(fā)育程度可以達(dá)到90%，這段時(shí)間同時(shí)也是寶寶大腦神經(jīng)突觸數(shù)量急劇增多的時(shí)候，這也就意味著0-6歲的兒童大腦活躍可塑性較強(qiáng)，父母完全可以利用這段時(shí)間來刺激寶寶的大腦開發(fā)。智力發(fā)育，是孩子身體發(fā)育中的一環(huán)。想要讓孩子更加聰明，除了先天的遺傳因素，把握孩子智力發(fā)育的黃金時(shí)期，給孩子提供智力開發(fā)訓(xùn)練，也是關(guān)鍵。