湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。在這樣一個充滿創(chuàng)意的年代，人們恨不得多長兩只眼睛來觀察身邊發(fā)生的一切，要想看客們對我們產(chǎn)生特別的好感，實在是太不容易了。在一個有創(chuàng)新意識的設計師眼里，科技館設計用來陳列產(chǎn)品的床一定不是2m×2.2m的長方形，而有可能是一個菱形或心形之類。據(jù)中國科協(xié)統(tǒng)計全國各地的科技館基本是虧損狀態(tài)，人員參觀大多是學校組織被動參觀。陳列是在直覺和視覺將展示信息傳達給參觀者，切記在陳列的過程中寧可追求大膽夸張，也不要隨意模仿或他人的成功模式。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

校園科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。校園小型科技館是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣?？萍拣^中的人員流動性很強，所以在空間設計上要采用動態(tài)的、序列化的、有節(jié)奏的展示形式。校園小型科技館有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。

校園科技館以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。在主題文化館設計中，可有組織的策劃文化作品的保護和交流展示，彰顯文化的魅力，從而使文化在交流展示過程中得以傳承。

校園科技館中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。校園科技館中的儀器具有設計科學、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。

多媒體設備輔助

利用多媒體系統(tǒng)，播放學校的影視資料，通過背景音樂營造氛圍，還有娓娓道來的解說，舒適的藝術場景，加深參觀者對校史館展覽內(nèi)容的了解。

案例運用的數(shù)字沙盤、弧形屏幕、虛擬現(xiàn)實等技術，顛覆了傳統(tǒng)校史館的陳列展示方式，打造時尚且富有文化涵養(yǎng)的校史館建設。