通過對團隊拓展培訓的四要素分析，我們再去結(jié)合團隊拓展培訓的方式，通過體驗式的融入到拓展中，去感受和執(zhí)行面對出現(xiàn)困難時，凝聚在一起，形成合力，達成目標的成就感，其實就是在為團隊不斷的積累自信。幾個集體項目如果沒有人指揮，沒有簡單的謀劃，沒有人付出和奉獻，在有限的時間里將如何去完成。而相互之間的溝通，在拓展培訓中也能打開彼此的隔閡，且不斷的創(chuàng)新也激發(fā)了團隊的潛能。所以說團隊建設對于企業(yè)來說是非常具有積極作用，效果不是一天就能達到，但是可以從拓展中去開始。

好的培訓的要素是區(qū)分受眾。要明確你的觀眾是誰，他們要什么？比如你和一群老大媽將如何經(jīng)營企業(yè)肯定不太合適；你和一群學生將如何買菜他們也會把你轟下去。拓展訓練雖然強度并沒有電視1節(jié)目那樣的“變1態(tài)”，但是強度和難度多少還是會有的，這樣無非就是讓員工“用生命在團建”。原因很簡單，你的輸出不會成為他們的輸入，慘的演講就是下面根本就不愿意聽，上面那位還津津有味地說著，一個人的陶醉，一群人的痛苦。

一個培訓師將針對企業(yè)的培訓分了三類，他每次針對企業(yè)有三種課程，基層、中層和高層。對于基層主要是學習技能，提高素質(zhì)，技能和態(tài)度，素質(zhì)和知識是業(yè)績和個人成長的關(guān)鍵。在行動學習小組中，一些成員對背景和問題比較熟悉，而另一些則不熟悉，這樣的組合有很多好處。對于中層主要學習方法，提能，這時候管理方法、市場策略是中層需要掌握的技藝。對于高層主要是學習思想，把握趨勢，商業(yè)思想和戰(zhàn)略思維是高層應該把握的關(guān)鍵。關(guān)于培訓方面，古代詩人韓愈早就給了zui佳的詮釋方法，六個字：傳道、授業(yè)、解惑。

拓展訓練本身就是培訓，其目的是團隊建設，應該以對待培訓態(tài)度認真對待拓展。拓展訓練不是游戲，其項目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓的目的設定。

企業(yè)可以將拓展訓練穿插在旅游當中，其實很多基地就建在風景區(qū)之內(nèi)，團隊可以在培訓之余享受大自然，既達到培訓目的，又不耽誤旅游，一舉兩得。企業(yè)選擇拓展加旅游的形式一定要重視培訓的目的，針對團隊現(xiàn)狀選擇合適的拓展才具有培訓意義。