如何打好英語(yǔ)基礎(chǔ) 六安市少兒基礎(chǔ)英語(yǔ)外教培訓(xùn)班

每當(dāng)出現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力方面的問(wèn)題時(shí)，浮現(xiàn)在大多數(shù)腦海中的便是多聽(tīng)聽(tīng)，自然就懂了。聽(tīng)BBC、VOA，看歐美影視劇作，看脫口秀等節(jié)目，似乎每多聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，就可能掌握到一些學(xué)英語(yǔ)的訣竅?？墒钦娴挠杏脝幔?/span>

     許多人投入了無(wú)數(shù)的時(shí)間與精力，走路時(shí)聽(tīng)、跑步時(shí)聽(tīng)、吃飯時(shí)也聽(tīng)，可是，好像并沒(méi)有什么突破。于是，我們又回到英語(yǔ)聽(tīng)力不行怎么辦這個(gè)問(wèn)題上來(lái)，苦苦思索是不是這個(gè)學(xué)習(xí)方法不夠正確。（線上美國(guó)小學(xué)咨詢(xún)熱線：130-0503-5260勞老師）

     的確，這種泛聽(tīng)并不怎么有效。沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎(chǔ)，泛泛地聽(tīng)，也便泛泛地過(guò)，似乎是聽(tīng)見(jiàn)了幾個(gè)熟悉的單詞，大致猜出了意思，卻仍然是丟三落四，不能夠準(zhǔn)確地傳情達(dá)意。怎樣學(xué)，才能學(xué)得又快又好呢？

2015年11月美國(guó)雅努斯英語(yǔ)正式引入“線上美國(guó)小學(xué)”課程體系，腳踏實(shí)地的為中國(guó)的孩子扎實(shí)的打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，讓中國(guó)的孩子也能在國(guó)內(nèi)上美國(guó)幼兒園、美國(guó)一年級(jí)、美國(guó)二年級(jí)、美國(guó)三年級(jí)、美國(guó)四年級(jí)、美國(guó)五年級(jí)、美國(guó)六年級(jí)。

雅努斯招生對(duì)象

想要同步美國(guó)教學(xué)、扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受?chē)?guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的5 —12歲學(xué)生。  （線上美國(guó)小學(xué)咨詢(xún)熱線：130-0503-5260勞老師）

雅努斯課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)

     課程的設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國(guó)Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，最后直接對(duì)接美國(guó)SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校.

     課程從Prek到K12，每個(gè)班級(jí)一個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)固定一位老師教學(xué)，每個(gè)年級(jí)固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果，根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來(lái)規(guī)劃每個(gè)年級(jí)的每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度及整個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。   

師資保障

1.雅努斯英語(yǔ)的授課老師全部都來(lái)自于美國(guó)，均以英語(yǔ)為母語(yǔ)，會(huì)多種語(yǔ)言，擁有本科及以上學(xué)歷，通過(guò)加州的教育專(zhuān)業(yè)及技能相關(guān)考試，考取教師執(zhí)照，并且在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個(gè)教育的學(xué)分。         

2.我們的教師不僅擁有在美國(guó)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也有豐富的在海外其他國(guó)家教授英語(yǔ)的經(jīng)歷。這樣的教育及工作背景，使得他們充分理解學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的困難，同時(shí)，也具備將第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得輕松、愉快、簡(jiǎn)單的能力。  

課程優(yōu)勢(shì)

 A、系統(tǒng)教學(xué)  

 B、連貫性知識(shí)學(xué)習(xí) 

 C、有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)

 D、有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃  

 E、定時(shí)測(cè)試、定時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整 

 F、有明顯的效果   

 G、固定時(shí)間上課  

 H、固定老師上課 

 I、有專(zhuān)門(mén)的特訓(xùn)環(huán)節(jié) 

 J、定期和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況

聯(lián)系我們

雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司      

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咨詢(xún)熱線:13005035260           

負(fù)責(zé)聯(lián)系人:勞篤斌（老師）             

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美國(guó)總部：加州洛杉機(jī)  

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