二、大學(xué)生一英語能力基礎(chǔ)

  　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生具備較強的自主學(xué)習能力

  　　一項針對大學(xué)生特點的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，約有8%的學(xué)生認為自己的學(xué)習能力非常好，可自主參與英語學(xué)習并獨立完成學(xué)習過程，約有27%的學(xué)生認為自己的學(xué)習能力較強，可在學(xué)習興趣的促使下獨立完成學(xué)習過程，42%的學(xué)生認為自己的學(xué)習能力一般，在安靜狀態(tài)下可以自主學(xué)習，剩余23%的學(xué)生則認為自己自主學(xué)習能力較差，在學(xué)習過程中容易收到外界的干擾?？梢姡覈髮W(xué)生普遍具有自主學(xué)習能力，部分學(xué)生的自主學(xué)習能力極強，可以獨立完成學(xué)習過程，并不受外界因素的干擾，這也為微課教學(xué)的推行奠定了學(xué)生基礎(chǔ)。

  　?。ǘ┐髮W(xué)生具備一定的英語表達能力

  　　針對大學(xué)生英語表達能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7%的學(xué)生可以正確、完整、流利的表達自己的意思，英語表達能力非常好，26%的學(xué)生認為自己能夠順利的闡述自己的觀點，英語表達能力較好，41%的學(xué)生在借助肢體語言的情況下能夠與外界交流，其余26%的學(xué)生表達能力較差，無法用英語順利的表達自己的觀點和思想?？梢?，大學(xué)生的英語表達能力較好，大部分能夠表達自己的觀點。

英語單詞記憶法

　(1)記單詞，出國英語培訓(xùn)，要“五到”，常熟英語培訓(xùn)，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法)

　　(2)記過單詞莫忘記，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習，反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法)

　　(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

　　(4)結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)

　　(5)要想單詞不寫錯，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)

許多身邊國內(nèi)的朋友老是抱怨記不住單詞或者覺得單詞是很讓人頭疼的一個東西．我不這么認為．

要知道詞匯僅僅只是語言的一個分支而已，組成的部分，如果只是希望日常生活，那么3000個基本單詞足以應(yīng)付．要知道美國西部的農(nóng)民一輩子接觸的單詞不超過2000個，知道誤區(qū)在哪里了嗎？還是在于我們太拘泥在應(yīng)試教育上了．

簡單的例子，park這個單詞，既有公元的意思，但也有停泊的意思，中文里的”泊車”也是從car park里音譯過來的．其實真正的老外也不會去學(xué)那些很枯澀難懂的單詞，就好象現(xiàn)在中國人很少有人會愿意去說去寫駢文一樣．意思一樣，表達方式可以多種，換一個說法并沒有什么關(guān)系．

昨天認識了一個小DD，問了一些問題．我覺得和我當初一樣，呆在國內(nèi)的很多國人缺乏的是一種務(wù)實的精神．

這話怎么說．當初我也一樣，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，為了表現(xiàn)語言的能力，就開始追求難句，復(fù)雜句，句型，成語，在線英語培訓(xùn)，諺語等等，其實要知道，中國人能把自己的意思用英文表達干凈，不讓對方起歧義已經(jīng)很不錯了．很多時候我們往往是連走路都不會就想跑，比如那種從句，幾乎沒聽見幾個老外會說，人家能省盡量省，力求簡單干凈，而我們卻在追求著把簡單的東西變復(fù)雜．

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