互動教學系統(tǒng)具備哪些優(yōu)勢呢？

對學生而言：構建一個雙向互動、高度參與的開放性學習環(huán)境

對教師而言：構建一個信息化、數(shù)據(jù)化、“人”性化的信息化與學科融合應用模式

對校長而言：構建一個數(shù)字化、常態(tài)化的智慧教育發(fā)展新場景

系統(tǒng)的特點：

1.身臨其境的真實體驗感

2.節(jié)省培訓費用，提高培訓效率

3.交互性

4.多人在線學習，突破區(qū)域界限

5.支持遠程應用及管理

6.可擴展的教學模塊

互動教學系統(tǒng)——輔助教學功能

◆ 郵件通知:學生只需直接點擊電子郵件中的URL鏈接就可直接進入虛擬課堂中去。

◆ 文件管理:上傳的文件可供多次網(wǎng)絡課堂和培訓的使用，充分保證應用的效率。

◆ 文件傳輸:可以方便的將某個文件實時地傳送給某個與會人員或全體與會人員。

◆ 電子選取:為老師進行課程評估和收集學生意見提供方便快捷的手段。

◆ 遠程控制:可以對學生進行授權，進行遠程桌面程序的交互操作。

◆ 課程錄制:全程課程錄制，形成標準的Flash和Microsoft Windows Media格式。

◆ 課件點播:教師能將制作好的課件發(fā)布到網(wǎng)上，供學生自主學習時點播。

互動教學系統(tǒng)的教學方式

互動式教學方法多種多樣，也各有特點，教員需要根據(jù)教學內容、教學對象特點靈活運用。

精選案例式互動

運用多媒體等手法呈現(xiàn)精選個案，請學員利用已有知識嘗試提出解決方案，勘校正誤，設置懸念，然后抓住重點、熱點作深入分析，然后上升為理論知識。一般程序為案例解說——嘗試解決——設置懸念——理論學習——剖析方案。這種方法直觀具體，生動形象，環(huán)環(huán)相扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍。缺點是理論性學習不夠系統(tǒng)深刻，典型個案選擇難度較大，課堂知識容量較小。