作為一個(gè)結(jié)束之后一直輔導(dǎo)家教的小講師，接觸了很多需要“過(guò)關(guān)”的學(xué)生。而其中除了傳統(tǒng)的生，我發(fā)現(xiàn)還有一批“不走尋常路”的考生：藝術(shù)生。在普羅大眾看來(lái)，藝術(shù)生往往在社會(huì)評(píng)價(jià)上十分曖昧。這類考生往往不像其他傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的孩子，他們的精力往往在于自己的“藝術(shù)課”：美術(shù)、表演、影視、音樂(lè)……而作為“回報(bào)”，他們的文化課不需要追求“一分干掉一操場(chǎng)”的人的內(nèi)卷局面，競(jìng)爭(zhēng)壓力小了不少。但就是這種分?jǐn)?shù)上的回避內(nèi)卷，卻往往給藝術(shù)生貼上了“不夠聰明”“想走捷徑”“家境支持”等、甚至是鄙視鏈的標(biāo)簽。首先，六安藝考文化課，是因?yàn)楫?dāng)前應(yīng)試教育內(nèi)卷嚴(yán)重以及大學(xué)高等教育與職業(yè)化嚴(yán)重脫節(jié)。在老一輩的世界觀中，考上一個(gè)好大學(xué)往往等同于一份好工作，甚至成功人生?？墒沁@個(gè)等式的前提是：大學(xué)生是社會(huì)的“稀有物種”，大學(xué)生的工作是國(guó)家包分配的。然而，現(xiàn)在高等教育擴(kuò)大化，每年數(shù)以千萬(wàn)的大學(xué)生流入就業(yè)市場(chǎng)，而市場(chǎng)上符合預(yù)期的“好工作”崗位卻沒(méi)有有效增加。更別說(shuō)為了擴(kuò)大招生，很多高校推出的其實(shí)和職場(chǎng)要求并不匹配，大學(xué)生對(duì)口就業(yè)率極低。但是現(xiàn)在辛苦的復(fù)習(xí)，就是為以后的沖刺打基礎(chǔ)，所以考生要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)動(dòng)性，這樣才能更好地復(fù)習(xí)文化課。，藝術(shù)生要注重文化課基礎(chǔ)知識(shí)。藝術(shù)生在專鄴課集訓(xùn)期間的文化課復(fù)習(xí)要講究方法，提高文化課的復(fù)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，主抓基礎(chǔ)知識(shí)和各科主干知識(shí)點(diǎn)，百分之七十都是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，就能在中拿到大部分分?jǐn)?shù)。相信藝術(shù)生只要在專鄴課集訓(xùn)期間，做好以上三點(diǎn)，藝考生文化課補(bǔ)習(xí)，就一定能輔導(dǎo)好文化課，為回校復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與標(biāo)準(zhǔn)化的傳統(tǒng)文化課相比，藝考生的課程少了死板八股的味道，多了實(shí)用和職業(yè)價(jià)值，而且在未來(lái)的時(shí)代更加讓自己“”，在就業(yè)市場(chǎng)上和自己的人生道路也更加明確。在自己投入的事業(yè)里，藝考生的選擇是一種可以終身創(chuàng)造、終身獲益的特殊技能。在一個(gè)領(lǐng)域的深耕，更能在一眾書呆子里脫穎而出，展現(xiàn)出自己的差異化。化學(xué)考卷上出現(xiàn)得比較多的低級(jí)錯(cuò)誤有化學(xué)術(shù)語(yǔ)、化學(xué)用語(yǔ)表述不科學(xué)，如化學(xué)方程式?jīng)]有寫反應(yīng)條件、沒(méi)有配平，分子式結(jié)構(gòu)式寫錯(cuò)，計(jì)算中漏寫或?qū)戝e(cuò)單位，化學(xué)術(shù)語(yǔ)或關(guān)鍵字寫錯(cuò)等。考生們犯的錯(cuò)誤可謂五花八門，甚至有考生在書寫分子式時(shí)C、O元素的個(gè)數(shù)都數(shù)錯(cuò)了。此外，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校老師認(rèn)為在計(jì)算題中，單位沒(méi)寫或?qū)戝e(cuò)，相對(duì)原子質(zhì)量代錯(cuò)、有效數(shù)字錯(cuò)誤等也都是考生常見(jiàn)的丟分點(diǎn)。很多藝考生認(rèn)為，參加專鄴課集訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)專鄴課，文化課的學(xué)習(xí)可以等到回學(xué)校學(xué)習(xí)，這種想法對(duì)于藝術(shù)生是很危險(xiǎn)的。隨著近幾年藝術(shù)文化課分?jǐn)?shù)線不斷提高，藝術(shù)生一定要重視文化課的復(fù)習(xí)。那么在專鄴集訓(xùn)的時(shí)間里，文化課該怎么學(xué)呢首先，藝術(shù)生一定要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。藝術(shù)生應(yīng)該結(jié)合集訓(xùn)課程的安排，為自己的文化課復(fù)習(xí)做個(gè)時(shí)間規(guī)劃，把用于專鄴課學(xué)習(xí)的時(shí)間明確的列出來(lái)。

總而言之，參加藝考集訓(xùn)，在經(jīng)驗(yàn)豐富的專鄴老師指導(dǎo)，肯定要比考生自己琢磨要成長(zhǎng)得更快，且絕大多數(shù)人都會(huì)獲得飛速的進(jìn)步。正因?yàn)槿绱?，?dāng)藝考生確實(shí)想提升自己的藝術(shù)感知能力，在經(jīng)濟(jì)能承受的情況下，都應(yīng)該去選一個(gè)適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集訓(xùn)。藝考生如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)到集訓(xùn)的好處，那么去哪里集訓(xùn)好呢？這是幾乎所有藝考生都會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。有經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)告訴你：到底去哪里集訓(xùn)，一定要結(jié)合考生的考學(xué)目標(biāo)，不同的考學(xué)目標(biāo)，藝考生文化課復(fù)習(xí)，去哪里集訓(xùn)的選擇完全不同。除了日常的課程訓(xùn)練外，每周還會(huì)有周考，每月會(huì)有月考，每次考試也會(huì)有成績(jī)排名等等，通過(guò)每次考試，每個(gè)考生都能看到自己的進(jìn)步成長(zhǎng)和不足。在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)，訓(xùn)練更專注，想不提升成績(jī)都難！藝考集訓(xùn)主要在高二的暑假和高三的上學(xué)期進(jìn)行，訓(xùn)練密度非常大、課程連貫性強(qiáng)，從早到晚，長(zhǎng)達(dá)半年甚至更長(zhǎng)的持續(xù)性訓(xùn)練，能堅(jiān)持集訓(xùn)完的每一個(gè)考生都會(huì)有極大的進(jìn)步。語(yǔ)文考題中，藝考文化課補(bǔ)習(xí)哪家好，名句默寫、字音、詞語(yǔ)、病句、句子銜接等題目屬于基礎(chǔ)題，一般都比較容易。然而2017年湖北語(yǔ)文卷中名句默寫得分率只有81%，詞語(yǔ)題得分率只有57%，句子銜接題得分率更是只有29%，其中是主要原因。此外，文言文翻譯要注意在通讀的基礎(chǔ)上再去斷句和翻譯，某些沒(méi)有掌握的實(shí)詞或虛詞，可以在理解總體意思的基礎(chǔ)上“猜”出，要特別注意詞性活用的情況。

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