五線譜

用來(lái)記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計(jì)算的

假使音樂(lè)作品是寫(xiě)在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號(hào)連結(jié)起來(lái)。連譜號(hào)包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€(gè)組成部分。括線分花的和直的兩種。花括線為鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、豎琴、揚(yáng)琴、琵琶等樂(lè)器記譜使用。直括線為合奏、合唱、樂(lè)隊(duì)記譜用。在總譜中用直括線來(lái)連接同為樂(lè)器，把它們分成完全的或不完全的樂(lè)器組。有時(shí)在直括線之外還加上輔助括線（花的或直的）來(lái)連接同種樂(lè)器。在總譜中，獨(dú)唱獨(dú)奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話，左邊只畫(huà)一條起線，而不加括線。為了標(biāo)記過(guò)高或過(guò)低的音，在五線譜的上面或下面還要加上許多短線，這些短線叫做加線，在五線譜上面的叫上加線，下面的叫下加線。由于加線而產(chǎn)生的間，叫做加間，在五線譜上面的加間叫上加間，下面的叫下加間。加線和加間的計(jì)算方法是：上加線和上加間，由下向上計(jì)算，下加線和下加間由上向下計(jì)算。

 

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小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，這對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于勉強(qiáng)，因此在孩子5-6歲骨骼發(fā)育較好，并具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力時(shí)，學(xué)習(xí)小提琴比較適當(dāng)。但父母可以讓孩子在此之前做些準(zhǔn)備：比如先接觸一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，欣賞音樂(lè)、歌唱、識(shí)譜、舞蹈等。

　　有條件的父母還可以先讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，了解一些初級(jí)的音樂(lè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，這樣對(duì)他將來(lái)無(wú)論是學(xué)小提琴、大提琴、管弦樂(lè)或者民族樂(lè)器都有很大的幫助。

 

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

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另外，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)愉快的音樂(lè)環(huán)境，讓孩子少看電視（少看電視的好處多多，既能讓孩子有多余的時(shí)間可以用來(lái)做一些有創(chuàng)意的活動(dòng)，又能讓親子關(guān)系更上層樓），長(zhǎng)時(shí)間的讓家中客廳充滿著音樂(lè)，音樂(lè)的種類其實(shí)不用限制，只要是各種音樂(lè)類型之中的音樂(lè)就行。孩子在日積月累的陶然之下，自然會(huì)培養(yǎng)出自己的一套欣賞音樂(lè)的喜好，當(dāng)他經(jīng)由這樣的熏陶而養(yǎng)成對(duì)音樂(lè)的興趣時(shí)，就會(huì)有足夠的力量支持他度過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器的第|個(gè)枯燥的階段（尤其對(duì)于要學(xué)小提琴的孩子特別重要）

 

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