如何幫助兒童減少行為問題？

增強孩子對情緒的忍耐力

很多孩子不清楚情緒是什么，他們只是知道在自己高興時和憤怒時的感覺，卻不懂得的去表達自己的情緒。老師或者家長就可以準備一些情緒圖卡或者表情臉譜，讓孩子認識各種情緒，比如一些角色游戲、編故事等等，讓他學會在不開心時，通過表情表達出來，而不是通過大喊大叫、自傷等行為表達。

如果要讓孩子改變環(huán)境或到一個新環(huán)境去學習，福州智力障礙能干預嗎，則要采用預先提供少量新環(huán)境情況、盡量減少可能的干擾源的做法使兒童有個準備，并在進入新環(huán)境前先停留一下，觀察熟悉一下四周，使其情緒保持穩(wěn)定后再由熟悉的人陪同進入，一個全新環(huán)境對兒童影響會很大，應該有熟悉的人在場指引。

  兒童語言康復訓練方法：

運動式訓練。運動能力的強弱好壞直接關系到兒童的語言能力的發(fā)展，在康復訓練中，福州智力障礙掛什么科，要善于借助運動式訓練方法和技巧，福州智力障礙怎么干預，提高兒童的語

言能力。大部分兒童在不同程度上存在著運動能力欠缺的問題，而且也不喜歡運動，這就在很大程度上影響著他們的氣息調(diào)整能力。對兒童進行

運動化康復訓練，要注重日常行為習慣的養(yǎng)成，跑步、有氧運動、上下樓梯、仰臥起坐等，都屬于很好的運動治療康復的方式和選擇。

  孩子注意力不集中的因素

看電視、玩游戲過多。當個體沉溺于某些狹窄的事情或意識范圍時，注意范圍會隨之相應縮小，繼而引起對其他事物的 ，注意力下降。比如看電視，的特點是畫面生動活潑，智力障礙，孩子習慣了熱鬧，到了幼兒園就不習慣靜靜地聽老師的講課。電視內(nèi)容對于孩子來說完全是被動的學習，沒有思考，沒有互動，不利于利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，語言也容易發(fā)展遲滯。美國的科學家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒時期看電視越多的孩子，長大一些后注意力不集中的比例越大。

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