互動教學系統(tǒng)的特點有哪些？

雙向互動

通過學生反饋器與教師進行雙向互動，借助挑人、評價、展示等功能促進師生、生生之間深度交流。

即時反饋

借助信息化快速收集、分析課堂上的學習數(shù)據(jù)，以視覺化圖表'看見'學生的思考。

有效便捷

從教學者的角度思考操作流程，降低教師信息化素養(yǎng)負擔，成為信息化融合教學實踐之路上的好幫手。

互動教學系統(tǒng)有什么特點呢？

互動式教學符合新課標理念，科學的互動方式能推動教學工作的發(fā)展。當然互動式教學并不能一味地注重互動，而應(yīng)該以探索知識為主，有些教師過度重視互動，看起來氛圍很好，但學生并沒有很好掌握知識。所以教師應(yīng)學會有效甚至有效互動，讓學生能夠輕松愉快地掌握知識才是主要目的。在互動式教學中，難免也會出現(xiàn)學生不配合的現(xiàn)象，這就需要教師調(diào)整教學方法，了解學生心理，分析主要原因。如果剛開始學生不太適應(yīng)這種上課方式，教師可以循序漸進，慢慢引導(dǎo)。

互動教學系統(tǒng)的應(yīng)用模式

◆ 廣播式課堂:課堂主持人和講課人可以取消學生的所有操作權(quán)限，形成一對多模式的授課環(huán)境。

◆ 交互式教學:符合傳統(tǒng)課堂教學和交流模式,每個學生都有發(fā)言﹨提問和被提問的機會。

◆ 協(xié)作式學習:以學生為主導(dǎo)的課堂活動。課堂主持人可以將講課人角色輪流分派給每個聽課人，從而能夠一起研討和交流。

◆ 網(wǎng)絡(luò)答疑室:分為一對一和一對多兩種模式，學生可以選擇不同的教師提問，助教負責維護課堂秩序，協(xié)調(diào)課堂中學生與教師之間的溝通，使網(wǎng)絡(luò)答疑有秩序，有效地進行。

互動教學系統(tǒng)，如何實現(xiàn)互動教學呢？

互動性共享型教學，以互動做為教學設(shè)計的中心切入點，依據(jù)現(xiàn)代多媒體教學、數(shù)字化教學等理論基礎(chǔ)與多種互動教學工具，如互動式的便攜式顯微鏡WM461PCTV、WM461WIFI，兼具顯微鏡和數(shù)碼照相機的雙重功能，它可以利用2.4G或者WIFI和顯示屏、平板電腦等智能終端相連，可拍照、錄像，教師與學生可針對一個或者多個實時顯微現(xiàn)象，進行一對一、一對多、多對一的觀察交流、教學分享，由于學生可以親自動手觀察、獲取顯微圖像，將大大增加學生的興趣和體驗性，增強其對知識的理解和學習。