在此，濮陽(yáng)兒童注意力訓(xùn)練表明有很多時(shí)候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。如：動(dòng)物園猴山旁，蒙蒙高興地看著爬高躍低的小猴子。一旁的爸爸不斷催促著：“走了走了!還要看老虎、獅子呢!”小家伙不為所動(dòng)：“我要看猴子!爸爸，猴子也有手對(duì)不對(duì)?”爸爸一邊敷衍著一邊又開(kāi)始催：“走啦，有什么好看的!”就像蒙蒙爸一樣，總會(huì)從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買(mǎi)了門(mén)票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專(zhuān)注力卻集中于自己感興趣的事上。

不要同時(shí)買(mǎi)太多的玩具及圖書(shū)給孩子；使他們左顧右盼，不知所措，而無(wú)從培養(yǎng)仔細(xì)、有耐心、反復(fù)和專(zhuān)注一樣物品的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，表現(xiàn)出專(zhuān)心、堅(jiān)持和耐心的榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專(zhuān)心的表現(xiàn)，更應(yīng)加以鼓勵(lì)和稱(chēng)贊。接著，盡量限制看電視的時(shí)間，然后與孩子一同做他感興趣的活動(dòng)，比如講故事，繪圖，拼圖等，用這些內(nèi)容訓(xùn)練注意力。

課堂上都有注意力分散的情況，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，不夠?qū)Ｐ摹８改缚偸菗?dān)心孩子過(guò)分不集中，會(huì)影響她的智力因素，所以下課后總免不了抱怨，有些爸爸則想辦法讓她回家練打坐。但其實(shí)對(duì)好動(dòng)活躍的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)辦法并沒(méi)有產(chǎn)生效果。      我常提到對(duì)孩子的理解和包容，感觸很深。其實(shí)我也知道，濮陽(yáng)孩子坐不住怎么辦，好動(dòng)、注意力不集中，是兒童的特征之一。這主要是由于孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激容易導(dǎo)致孩子興奮。而且并不是孩子任何時(shí)候都思想不集中，他們還是會(huì)有非常集中的時(shí)候，例如看卡通片或看故事書(shū)，玩玩具等，可見(jiàn)孩子注意力并非不能集中?！?/p>

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