武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，漢陽區(qū)輕度語言障礙，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

讓口吃者說話時放慢語速。訓練時讓患者做到每個字、每個詞、每個詞組直至每一句話都要放慢語速每個音節(jié)能夠相連結，還要學會以不同的語速說話，要有意識地不斷改變語速，做到想快就快想慢就慢.在訓練時，也可以用節(jié)拍器或手指敞打桌面來控制語速。之后再逐漸退出節(jié)拍器和敲打動作的輔助。

在寶寶的成長過程中，學習說話是一件重要的里程碑事件。由于兒童之間的差異，每個孩子開始說話的時間有早也有晚，其實，語言能力也是可以訓練的，尤其是寶寶剛開始學說話的時候，父母的方法很重要，輕度語言障礙規(guī)劃，用得好，寶寶的語言能力就會突飛猛進。每個階段寶寶說話的特點不一樣，父母的訓練方法也不相同，1到3歲寶寶的語言訓練方法

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，輕度語言障礙教案，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，輕度語言障礙資訊，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

游戲療法

對于年齡較小的運動發(fā)育遲緩兒童，要注意在游戲的過程中學習語言，在不同的發(fā)育階段加入不同的游戲內容，使患兒在游戲時應用自己學過的詞匯和語句，促進交流行為的發(fā)展。

手勢符號的訓練

手勢符號是利用本人的手勢作為一定意義的示意符號，可通過手勢符號來表達自己的意愿，與他人進行非語言的交流。對中、重度語言發(fā)育遲緩的兒童或語言符號未掌握的兒童以及表達困難的兒童均可將手勢語作為表達訓練的導人方式，逐步過渡到用幼兒語、口語進行表達的目標。

漢陽區(qū)輕度語言障礙-心之初開音吹拂身邊-輕度語言障礙規(guī)劃由武漢心之初開音教育咨詢服務有限公司提供。行路致遠，砥礪前行。武漢心之初開音教育咨詢服務有限公司致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，更矢志成為教育、培訓具有競爭力的企業(yè)，與您一起飛躍，共同成功!